Geschieddidacticus dr. Harry Havekes (Boxmeer, NL) heeft samen met zijn team een reeks activerende werkvormen uitgewerkt die het historisch denken bij onze leerlingen stimuleren. Deze innovatieve aanpak illustreert hij tijdens deze workshop aan de hand van voorbeelden. De werkvormen zijn bruikbaar in alle jaren en alle onderwijsniveaus.
Harry Havekes is een onderwijsexpert. Hij heeft zich gespecialiseerd in de didactiek van geschiedenis. Hij doet onderzoek naar hoe leerlingen leren en wat dit betekent voor de didactiek van geschiedenis. Na 12 jaar les gegeven te hebben in het voortgezet onderwijs en daarna 15 jaar als lerarenopleider verbonden te zijn geweest aan de Radboud Universiteit Nijmegen, is hij sinds 1 januari 2020 aan het werk als directeur van een basisschool, die werkt volgens de innovatieve opvattingen van het Jenaplan concept.